Kalimat: "Bapak guru adha' saè, siswa-siswi'na kodu rajin ngaji." Kalimat di atas, jika diucapkan dalam konteks yang berbeda-beda, dapat memiliki penekanan makna yang bergeser. Analisislah penekanan makna yang paling dominan dalam kalimat tersebut.

Menggambarkan hubungan sebab-akibat antara sifat guru dan perilaku siswa.

Kisah: "Ana' kancèl mangkat ka alas, nenggulung panyaba'an. Sambi ngakan nangka se la mateng, pas kenyang. Marena kenyang, kancèl buru mole ka ghuwa. E jhalan, kancèl ngoladhi ana' manuk se lappa. Sanajan ampon kenyang, kancèl ta' ngakan manuk rowa. Kancèl mikir, 'Oreng lappa, mon ta' abheri' ka oreng laen, ta' kera mare ka laparanna'." (Anak kancil pergi ke hutan, melewati persawahan. Sambil makan nangka yang sudah matang, lalu kenyang. Setelah kenyang, kancil baru pulang ke gua. Di jalan, kancil melihat anak burung yang kelaparan. Meskipun sudah kenyang, kancil tidak memakan burung itu. Kancil berpikir, 'Orang kelaparan, jika tidak memberi kepada orang lain, tidak akan sembuh laparnya'). Pesan moral yang dapat dipetik dari kisah anak kancil di atas adalah...

Pentingnya berbagi dan empati terhadap sesama yang membutuhkan.

LATIHAN• 1/10

No. 1