Seorang guru memberikan tugas proyek kepada siswa-siswanya. Guru tersebut menetapkan kriteria penilaian yang jelas dan transparan. Namun, saat proses penilaian, guru cenderung memberikan nilai lebih tinggi kepada siswa yang aktif bertanya di kelas, meskipun kualitas proyeknya tidak sebaik siswa lain yang kurang aktif bertanya tetapi proyeknya lebih berkualitas. Bagaimana sikap guru ini dapat dinilai dari perspektif 'adil' dalam proses penilaian?