Dua orang siswa menyampaikan biantara dengan topik yang sama. Siswa A memulai dengan sebuah pertanyaan retoris yang provokatif dan relevan, sedangkan Siswa B memulai dengan salam pembuka yang sangat standar dan baru masuk ke topik setelah beberapa kalimat. Berdasarkan skenario ini, pembukaan biantara Siswa A lebih efektif karena...

Mampu segera menarik perhatian dan membangkitkan rasa ingin tahu audiens sejak awal.

Dalam sebuah biantara, pembicara tiba-tiba melompat dari pembahasan tentang pentingnya pendidikan ke masalah kemacetan lalu lintas tanpa ada transisi yang jelas. Hal ini membuat audiens bingung. Untuk memperbaiki alur biantara agar lebih koheren, pembicara seharusnya...

Menambahkan kalimat transisi atau jembatan logis yang menghubungkan kedua ide tersebut, atau memastikan kedua ide memiliki benang merah yang jelas.

LATIHAN• 1/5

No. 1