No. 1
Seorang guru meminta muridnya membuat program yang mencetak semua bilangan genap antara 1 dan 100. Murid A menggunakan perulangan FOR dan memeriksa setiap angka apakah genap. Murid B menggunakan perulangan FOR yang langsung melompat dua angka setelah mencetak bilangan genap pertama (misal: i = 2; i += 2). Manakah pernyataan yang paling tepat mengenai kedua pendekatan tersebut?
FOR dan memeriksa setiap angka apakah genap. Murid B menggunakan perulangan FOR yang langsung melompat dua angka setelah mencetak bilangan genap pertama (misal: i = 2; i += 2). Manakah pernyataan yang paling tepat mengenai kedua pendekatan tersebut?